http://ww2.ac-poitiers.fr/ Accéder aux sites, à l'actualité, aux fils rss et à la recherche des ressources sur tous les sites de l'espace pédagogique de l'académie de Poitiers fr http://ww2.ac-poitiers.fr/sites/portail/IMG/siteon0.png http://ww2.ac-poitiers.fr/ 168 117 https://ww2.ac-poitiers.fr/cardie/spip.php?article740 2026-07-03T13:14:34Z text/html fr Actions innovantes et usages des IA dans vos établissements / Observatoire IA https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1897 2026-07-03T12:24:54Z text/html fr Le PRÉAC Art et Paysage se tiendra les 7 et 13 octobre 2026 : un après-midi en distanciel et une journée en présentiel au Centre International d'art et du paysage à Vassivière (87) https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1892 2026-07-03T12:02:35Z text/html fr Rencontre avec Olivier Muhlhoff https://ww2.ac-poitiers.fr/valeurs-republique/spip.php?article1987 2026-07-03T11:37:46Z text/html fr Mise en œuvre d'une cérémonie commémorative dans les écoles et établissements d'enseignement scolaire de l'armistice du 11 novembre, Journée nationale de commémoration de la victoire et de la Paix – Hommage à tous les « Morts pour la France » https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1438 2026-07-02T15:17:44Z text/html fr Prof-doc et IA : quels enjeux pour le professeur documentaliste ? https://ww2.ac-poitiers.fr/biochimie/spip.php?article548 2026-07-02T10:27:37Z text/html fr Dans le cadre du projet CODA, des vidéos de présentation des filières STL Biotechnologies et BTS Bio (BioMed, BioALC, MECP) ont été réalisées et mises en ligne sur la chaîne YouTube de l'Académie de Poitiers afin de valoriser les formations scientifiques et technologiques. https://ww2.ac-poitiers.fr/lettreshg/spip.php?article436 2026-07-02T07:09:02Z text/html fr Cette activité ludique et créative, inspirée du jeu narratif Il était une fois, propose aux élèves de CAP d'écrire un conte merveilleux à partir d'un tirage aléatoire de cartes (personnages, lieux, objets, événements, dénouements). Le dispositif stimule l'imagination, encourage la collaboration et permet d'expérimenter la sérendipité, cette capacité à transformer le hasard en opportunité créative. L'intelligence artificielle intervient pour générer les paquets de cartes, diversifier les scénarios et renouveler sans cesse l'inspiration. https://ww2.ac-poitiers.fr/ste/spip.php?article559 2026-07-01T20:19:52Z text/html fr La lettre d'information de "Sciences à l'École" Juin-Juillet 2026 est disponible. https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1896 2026-07-01T16:06:26Z text/html fr Présentation de la Classe à horaires aménagés Narration-Bande dessinée du Collège Marguerite de Valois à Angoulême https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-pedagogie/spip.php?article1856 2026-07-01T15:59:07Z text/html fr Et les gagnants sont... https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-pedagogie/spip.php?article1855 2026-07-01T14:31:13Z text/html fr Faites écouter à vos élèves du cycle 1 au cycle 3 des podcasts. Ils devront choisir leur préféré et argumenter leur choix. https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-pedagogie/spip.php?article1854 2026-07-01T13:29:58Z text/html fr Les inscriptions sont ouvertes et le mouvement sous toutes ses formes va être mis en avant cette année avec le thème "Bouge de là". https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-pedagogie/spip.php?article1583 2026-06-30T12:24:55Z text/html fr Des infographies avec des liens cliquables pour le français et les mathématiques. https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1418 2026-06-30T10:03:18Z text/html fr Séance en EMI menée en lycée professionnel à l'occasion de la journée de commémoration de la loi du 9 décembre 1905 de séparation de l'église et de l'état. Investigations et recherches documentaires dans un corpus de ressources, et notamment des Une de journaux issues de Gallica, bibliothèque numérique de la BNF, en vue de réaliser son propre reportage. Redirection vers Doc'Poitiers https://ww2.ac-poitiers.fr/sbssa/spip.php?article1161 2026-06-30T05:37:00Z text/html fr Organisation et déroulement de ces épreuves orales https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article1398 2026-06-29T19:08:38Z text/html fr Dans nos classes de mathématiques, nous sommes tous confrontés à une même réalité : les élèves n'apprennent pas tous au même rythme, ne rencontrent pas les mêmes obstacles et n'ont pas les mêmes besoins pour progresser. Cette diversité est une richesse, mais elle représente également un véritable défi lorsque l'on cherche à faire réussir chaque élève dans le cadre d'une progression commune. Parallèlement, les outils numériques prennent aujourd'hui une place importante dans les pratiques pédagogiques. Les (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article1400 2026-06-29T18:50:00Z text/html fr Cette pratique a été expérimentée au collège dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) consacrés à la différenciation pédagogique en mathématiques par l'usage du numérique. L'objectif est d'utiliser les possibilités offertes par Capytale et MathALEA pour mettre en place une évaluation formative et formatrice en amont d'une évaluation sommative. Les données recueillies permettent ensuite d'organiser une séance de régulation, de consolidation ou d'approfondissement adaptée aux besoins réels des élèves. https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article1385 2026-06-29T18:08:59Z text/html fr Après avoir listé tous les automatismes du nouveau programme de mathématiques du cycle 4 applicable à la rentrée 2026, les auteurs ont conçu une banque d'automatismes qu'ils utilisent pour abonder 3 parcours différenciés de 30 fiches chacun. Les premières fiches seront à réaliser en classe sur la plateforme Eléa, commun numérique présent dans les espaces numériques de travail des établissements, proposés aux personnels et aux élèves. Les fiches suivantes seront à réaliser en autonomie par les élèves, la rétroaction se faisant en classe. Pour la session 2026 du DNB, et pour cet article, des fiches d'automatismes en lien avec la liste établie par la DGESCO ont été élaborées et testées en classe de 3e. Un second article sera rédigé l'an prochain pour décrire l'expérimentation avec les 3 parcours déployés. https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-pedagogie/spip.php?article1852 2026-06-29T13:58:00Z text/html fr Ce projet fédérateur permet de travailler la programmation et l'algorithmique et de faire profiter à la classe d'un moment unique. https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article760 2026-06-29T11:56:03Z text/html fr https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/spip.php?article759 2026-06-29T10:50:46Z text/html fr This year, Les Grippeaux High School sent four students to Malta : two electricians (1 MELEC) and two sales students (1 MCV). We were helped by an intermediary organization called Breakaway, which helped us find host families and suitable companies. We had two video meetings with them. The students introduced themselves and talked about their professional experience in order to find the best companies. The teachers also worked with them on the objectives of the work placement and the (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1895 2026-06-29T09:59:27Z text/html fr Exposition collective d'été aux Ateliers de l'Esperluette à Nexon, Haute-Vienne, du dimanche 5 juillet au dimanche 6 septembre 2026 https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article1378 2026-06-29T08:52:47Z text/html fr Expérimentation en 4e où les élèves conçoivent des QCM numériques pour favoriser la différenciation par les outils, renforcer leur autonomie et leur compréhension des notions clés, tout en développant des compétences numériques et en questionnant la pertinence des distracteurs et des objectifs pédagogiques. https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article1374 2026-06-29T08:52:36Z text/html fr L'expérimentation repose sur une restructuration des évaluations soutenue par l'intelligence artificielle afin de proposer aux élèves des énoncés différenciés. https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article1373 2026-06-29T08:52:25Z text/html fr Un tuto vidéo réalisé par deux élèves de terminale pour configurer un chatBot se comportant un peu comme un enseignant. https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article1396 2026-06-29T08:52:14Z text/html fr Séquence pédagogique en 3e sur la trigonométrie dans le triangle rectangle, intégrant la différenciation via la conception universelle des apprentissages et des outils numériques (GeoGebra, chatbot, applications interactives) pour rendre les apprentissages accessibles, concrets et autonomes et favoriser l'engagement des élèves. https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article1397 2026-06-29T08:51:58Z text/html fr Cette séance a été expérimentée en classe de 6e dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) consacrés à la différenciation pédagogique en mathématiques par l'usage du numérique. L'objectif est de permettre aux élèves de construire puis d'automatiser la multiplication et la division par 10, 100 et 1000 grâce à des activités progressives et différenciées, tout en s'appuyant sur des outils numériques favorisant la compréhension et l'entraînement. https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article1401 2026-06-29T08:51:43Z text/html fr Retour d'expérience sur l'usage de l'intelligence artificielle pour réaliser des ressources différenciées à destination des élèves mais aussi pour développer des outils d'organisation et de suivi pour l'enseignant https://ww2.ac-poitiers.fr/clemi/spip.php?article690 2026-06-29T08:34:21Z text/html fr Guide de rentrée EMI 2026-2027 https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1893 2026-06-28T15:34:14Z text/html fr 15e édition du Festival de la photographie de Moncoutant, vernissage du 27 juin 2026