Actions innovantes et usages des IA dans vos établissements / Observatoire IA

Le PRÉAC Art et Paysage se tiendra les 7 et 13 octobre 2026 : un après-midi en distanciel et une journée en présentiel au Centre International d’art et du paysage à Vassivière (87)

Rencontre avec Olivier Muhlhoff

Mise en œuvre d'une cérémonie commémorative dans les écoles et établissements d’enseignement scolaire de l’armistice du 11 novembre, Journée nationale de commémoration de la victoire et de la Paix – Hommage à tous les « Morts pour la France »

Prof-doc et IA : quels enjeux pour le professeur documentaliste ?

Dans le cadre du projet CODA, des vidéos de présentation des filières STL Biotechnologies et BTS Bio (BioMed, BioALC, MECP) ont été réalisées et mises en ligne sur la chaîne YouTube de l’Académie de Poitiers afin de valoriser les formations scientifiques et technologiques.

Cette activité ludique et créative, inspirée du jeu narratif Il était une fois, propose aux élèves de CAP d’écrire un conte merveilleux à partir d’un tirage aléatoire de cartes (personnages, lieux, objets, événements, dénouements). Le dispositif stimule l’imagination, encourage la collaboration et permet d’expérimenter la sérendipité, cette capacité à transformer le hasard en opportunité créative. L’intelligence artificielle intervient pour générer les paquets de cartes, diversifier les scénarios et renouveler sans cesse l’inspiration.

La lettre d’information de "Sciences à l’École" Juin-Juillet 2026 est disponible.

Présentation de la Classe à horaires aménagés Narration-Bande dessinée du Collège Marguerite de Valois à Angoulême

Et les gagnants sont...

Faites écouter à vos élèves du cycle 1 au cycle 3 des podcasts. Ils devront choisir leur préféré et argumenter leur choix.

Les inscriptions sont ouvertes et le mouvement sous toutes ses formes va être mis en avant cette année avec le thème "Bouge de là".

Des infographies avec des liens cliquables pour le français et les mathématiques.

Séance en EMI menée en lycée professionnel à l’occasion de la journée de commémoration de la loi du 9 décembre 1905 de séparation de l’église et de l’état. Investigations et recherches documentaires dans un corpus de ressources, et notamment des Une de journaux issues de Gallica, bibliothèque numérique de la BNF, en vue de réaliser son propre reportage. Redirection vers Doc'Poitiers

Organisation et déroulement de ces épreuves orales

Dans nos classes de mathématiques, nous sommes tous confrontés à une même réalité : les élèves n’apprennent pas tous au même rythme, ne rencontrent pas les mêmes obstacles et n’ont pas les mêmes besoins pour progresser. Cette diversité est une richesse, (...)

Cette pratique a été expérimentée au collège dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) consacrés à la différenciation pédagogique en mathématiques par l'usage du numérique. L'objectif est d'utiliser les possibilités offertes par Capytale et MathALEA pour mettre en place une évaluation formative et formatrice en amont d'une évaluation sommative. Les données recueillies permettent ensuite d'organiser une séance de régulation, de consolidation ou d'approfondissement adaptée aux besoins réels des élèves.

Après avoir listé tous les automatismes du nouveau programme de mathématiques du cycle 4 applicable à la rentrée 2026, les auteurs ont conçu une banque d'automatismes qu'ils utilisent pour abonder 3 parcours différenciés de 30 fiches chacun. Les premières fiches seront à réaliser en classe sur la plateforme Eléa, commun numérique présent dans les espaces numériques de travail des établissements, proposés aux personnels et aux élèves. Les fiches suivantes seront à réaliser en autonomie par les élèves, la rétroaction se faisant en classe. Pour la session 2026 du DNB, et pour cet article, des fiches d'automatismes en lien avec la liste établie par la DGESCO ont été élaborées et testées en classe de 3e. Un second article sera rédigé l'an prochain pour décrire l'expérimentation avec les 3 parcours déployés.

Ce projet fédérateur permet de travailler la programmation et l'algorithmique et de faire profiter à la classe d'un moment unique.

This year, Les Grippeaux High School sent four students to Malta : two electricians (1 MELEC) and two sales students (1 MCV). We were helped by an intermediary organization called Breakaway, which helped us find host families and suitable (...)

Exposition collective d'été aux Ateliers de l’Esperluette à Nexon, Haute-Vienne, du dimanche 5 juillet au dimanche 6 septembre 2026

Expérimentation en 4e où les élèves conçoivent des QCM numériques pour favoriser la différenciation par les outils, renforcer leur autonomie et leur compréhension des notions clés, tout en développant des compétences numériques et en questionnant la pertinence des distracteurs et des objectifs pédagogiques.

L'expérimentation repose sur une restructuration des évaluations soutenue par l'intelligence artificielle afin de proposer aux élèves des énoncés différenciés.

Un tuto vidéo réalisé par deux élèves de terminale pour configurer un chatBot se comportant un peu comme un enseignant.

Séquence pédagogique en 3e sur la trigonométrie dans le triangle rectangle, intégrant la différenciation via la conception universelle des apprentissages et des outils numériques (GeoGebra, chatbot, applications interactives) pour rendre les apprentissages accessibles, concrets et autonomes et favoriser l'engagement des élèves.

Cette séance a été expérimentée en classe de 6e dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) consacrés à la différenciation pédagogique en mathématiques par l'usage du numérique. L'objectif est de permettre aux élèves de construire puis d'automatiser la multiplication et la division par 10, 100 et 1000 grâce à des activités progressives et différenciées, tout en s'appuyant sur des outils numériques favorisant la compréhension et l'entraînement.

Retour d'expérience sur l'usage de l'intelligence artificielle pour réaliser des ressources différenciées à destination des élèves mais aussi pour développer des outils d'organisation et de suivi pour l'enseignant

Guide de rentrée EMI 2026-2027

15e édition du Festival de la photographie de Moncoutant, vernissage du 27 juin 2026